新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人才培养核心要素-人才培养成效”核心范畴关系,为新型研发机构创新型人才培养提供概念基础;突出了新型研发机构创新型人才培养特殊性,拓展新型研发机构功能定位;贡献于科教融合、产教融合相关理论文献,丰富了科教融合内涵、尝试解决产教融合难题。
作者:李拓宇,邓勇新,叶民
新型研发机构在协同推进创新型人才培养方面进行了许多改革探索。通过12个新型研发机构为对象的扎根理论的探索性研究,建构了我国新型研发机构创新型人才培养模式,解构了具体内部维度,解释了各维度间的系统化关联,提炼出“机构禀赋-人才培养核心要素-人才培养成效”核心范畴关系,为新型研发机构创新型人才培养提供概念基础;突出了新型研发机构创新型人才培养特殊性,拓展新型研发机构功能定位;贡献于科教融合、产教融合相关理论文献,丰富了科教融合内涵、尝试解决产教融合难题。
作者:李拓宇,邓勇新,叶民