在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，打通教育、科技、人才之间的体系壁垒，形成培育新质生产力的系统性合力，是当前理论与实践面临的重大课题。本文突破“要素叠加”的传统认知，构建了“打破壁垒→创新配置→生态协同”三层递进的理论分析框架，系统阐释了教育科技人才一体发展培育新质生产力的内在机理。基于“需求导向—供给导向—枢纽整合—区域实践”的功能逻辑，本文提炼出科技领军企业“需求牵引”、高水平研究型大学“创新策源”、新型研发机构“平台枢纽”、地方政府“生态迭代”4种典型模式，揭示了其分别解决“为谁创新”“何以创新”“如何转化”“何处落地”关键问题的功能互补关系。在此基础上，论证了多元模式探索与统一评价引导的协同演化逻辑，构建了“契合度—匹配度—贡献度”三维递进评价框架。研究表明，4种模式构成“需求拉动—供给推动—枢纽连接—场域承载”的完整功能链条，三维评价框架为多元生态提供了统一的价值坐标，二者共同形成“一体规划—一体改革—一体评价”的战略闭环，为加快推进教育科技人才一体发展、培育新质生产力提供了理论支撑与实践参照。
作者：侯万军、张玥心、马继伟
